the relationship between regional brain volumes and the extent of coronary artery disease in mild

نویسندگان

majid barekatain

hedyeh askarpour

faezeh zahedian

mark walterfang

چکیده

background: there are conficting reports regarding the association between coronary artery disease (cad) and mild cognitive  impairment (mci). volumetric magnetic resonance imaging (mri) investigations have been considered as an objective biomarker for  mci. in this study, we determined the relationship between the regional brain volumes and the extent of cad in mci patients and  cognitively normal controls. materials and methods: in a case-control study a subset of mci patients (n = 20) and cognitively normal  controls (n = 20), aged 66.4 ± 4.6 and 65.3 ± 3.9 respectively, from subjects who were recently admitted to cardiac catheterization  facilities in two general hospitals were selected. all subjects underwent a clinical interview, biochemical measures, neuropsychological  testing and neuropsychiatry unit cognitive assessment tool. video records of coronary angiography were scored with the gensini method. for volumetric evaluation of regions of interest, brain mri scans was processed using the freesurfer software package the  relationship between the regional brain volumes and the extent of cad in mci patients and cognitively normal controls were compared. results: we have found that, there were signifcant diferences between the two groups in volumes of left fusiform (p = 0.039), left pars triangularis (p = 0.003) and left superior temporal gyrus (p = 0.009), after controlling for intracranial volumes. higher gensini scores were associated with reduced volumes of total cortical volume (p = 0.047, r = ?0.4), left precuneus (p = 0.022, r = ?0.5), right  inferior parietal lobule (p = 0.011, r = ?0.5) and left supra marginal gyrus (p = 0.035, r = ?0.04) in mci. conclusion: in mci, a greater degree of coronary stenosis correlates with greater loss of gray matter in specifc brain regions relevant to cognitive function. this, however, was not the case for cognitively normal subjects.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the relationship between learners critical thinking ability and their performance in the reading sections of the tofel and ielts test

the study reflected in this thesis aims at finding out relationships between critical thinking (ct), and the reading sections of tofel and ielts tests. the study tries to find any relationships between the ct ability of students and their performance on reading tests of tofel and academic ielts. however, no research has ever been conducted to investigate the relationship between ct and the read...

15 صفحه اول

the relationship between academic self-concept and academic achievement in english and general subjects of the students of high school

according to research, academic self-concept and academic achievement are mutually interdependent. in the present study, the aim was to determine the relationship between the academic self-concept and the academic achievement of students in english as a foreign language and general subjects. the participants were 320 students studying in 4th grade of high school in three cities of noor, nowshah...

a comparative study of the relationship between self-, peer-, and teacher-assessments in productive skills

تمایل به ارزیابی جایگزین و تعویض آن با آزمون سنتی مداد و کاغذ در سالهای اخیر افزایش یافته است. اکثر زبان آموزان در کلاس های زبان از نمره نهایی که استاد تعیین میکند ناراضی اند. این تحقیق جهت بررسی ارزیابی در کلاس های زبان انگلیسی به هدف رضایتمندی زبان آموزان از نمره هایشان انجام گرفته است که در آن نمرات ارائه شده توسط سه گروه ارزیاب (ارزیابی خود دانشجو، همسالان واستاد) در مهارت های تولید (تکل...

15 صفحه اول

on the relationship between self- regulated learning strategies use and willingness to communicate in the context of writing

این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین میزان استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به ایجاد ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی انجام شده است.علاوه بر این،روابط و کنش های موجود بین ریزسنجه های استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگُیری ، مهارت نگارش و تمایل به برقراری ارتباط و همچنین تاٍثیرجنسیت دانشجویان زبان انگلیسی در استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به برقراری ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفته شد.

15 صفحه اول

the relationship between teaching styles and personality types of efl teachers in iranian schools

معلمان یکی از موثرترین عنصر برای موفقیت در هر سیستم آموزشی می باشند. این تحقیق? رابطه بین شخصیت معلمان و سبک های آموزشی شان را در محیط یادگیری زبان انگلیسی در ایران بررسی می کند. بهمین جهت? با توجه به موارد موجود? تعداد 45 نفر از معلمان زبان از مدارس مختلف تبریز انتخاب شدند. اطلاعات از طریق نوع شخصیت معلم و فهرستی از سبکهای آموزشی شان جمع آوری شد. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که رابطه معنی دا...

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
journal of research in medical sciences

جلد ۱۹، شماره ۸، صفحات ۰-۰

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023